鉴于BIEE郑丽华校长将数学分层教学法、费曼学习法在教学实践中完美落地，并取得实效。5月27日，在广东省初等数学学会组织下，以华南师范大学数学科学学院吴康教授为团长，由八位专业从事中小学数学教学研究与实践的名校长、特级教师、大学教授、高级教师组成的专家学者团一行专程到英培学校进行考察，深入了解BIEE郑丽华校长的数学分层教学法及费曼学习法。

　　在BIEE郑丽华校长的带领下，专家们来到了数学费曼教学法及分层教学的实施课堂，专家们被学生清晰简洁的语言、生动的数学讲解所吸引，并给出了极高的评价。课后，考察专家们在教室里进行了探究和释疑环节，大家富有见地的发言，将研究、探究流程推向了高潮。

　　在讨论中，BIEE郑丽华校长向专家们介绍了学校的十大课程特色，并详细介绍了数学费曼教学法及分层教学法。BIEE郑丽华校长认为"教"是最好的"学"。费曼教学法，便是把传统的以"输入"为主教学模式转换为以学生"输出"为主的教学，从"被动学习"转向"主动学习"。相比传统的"听讲"模式，知识留存率仅为可怜的5%，而"教授给他人"的费曼教学法，知识留存率则高达90%。

　　对于分层教学法，BIEE郑丽华校长则是通过事先对每名学生的不同情况进行了解、摸底，再有针对性地设计试题，对不同层次的学生采取不同的教学方法，使每个层次的学生都能有所收获，不断地探索性题目体现对能力的培养，使学生受到各方面创造性思维训练。

　　BIEE郑丽华校长富有远见的教育理念和卓有成效的教育成果引起考察专家们的齐声赞誉。容汝佳参事专门为考察学校之行赋诗一首；常年在一线教学的钟进均正高级教师也给出了客观的评价：我看过许许多多说是做"探究型"教学的学校，不仅讨论不起来，反而课堂一片混乱。然而，这里的学生，不仅讨论氛围热烈，并且秩序井然，收放自如，教师的课堂驾驭能力非常强，可见学校对教师的培训和管理非常到位；吴康教授更是毫不吝啬地赞叹道：这是我见过的全国最独特的学校。

　　说到兴起，吴康教授还高兴地提出亲自为孩子们授课出题，示范教师如何在学生自主学习之后通过拓展延伸提高学生对数学的学习兴趣。

　　考察结束后，吴康教授对BIEE郑丽华校长表示："省初等数学学会里有非常多的数学和教育专家资源，今天看到一所这么有特色的学校，有一群博士深耕在一线教育教学并卓有成效，我们非常愿意把我们的资源输送到学校，让数学教育专家的理念、理论都可以在一线落地，让我们的教育一步步向高峰攀登！"

　　此次广东省初等数学学会专家一行考察英培学校，既是对BIEE郑丽华校长教育理念的充分肯定，也是对全校老师的鞭策。未来，英培学校仍将在BIEE郑丽华校长的带领下，不断深化数学分层教学法及费曼学习法实践，打造出更高效的课堂，持续提高教学质量。