现在的社会发展日新月异,但家长的育子观念更新普遍缓慢,导致家庭中出现一系列的“病态”家教。孰不知扼杀了多少梦想,制造了多少眼泪,滋生了多少烦恼,乃至酿成了多少悲剧。可是,父母们并不自知。作为父母,最大的悲剧莫过于,明明孩子很反感,却还是以“我是为你好”的态度培养孩子。培养孩子,如果不能了解孩子的内心世界,而只是停留在满足其表面需求的话,那么家庭教育危机就是不可避免的了。事实证明,只需八种溺爱,就足以毁掉孩子:

　　1.包办生活琐事;

　　2.放任孩子生活懒散;

　　3.过度保护娇惯孩子;

　　4.长辈无原则袒护孩子;

　　5.全家围绕孩子转;

　　6.轻易满足孩子任何要求;

　　7.祈求、央告、哄骗孩子失去威信;

　　8.无原则妥协反被要挟。

　　上述8种溺爱方式几乎在我国每个家庭都存在。责商家庭教育按照对孩子的影响的程度可大致分3个等级。

　　轻度溺爱:偶尔帮孩子收拾书包。衣柜。对孩子非原则性的错误稍微“娇惯”一点。一两次睡得晚点,都属于轻度溺爱,只要不是经常这样做,也无可厚非。但这并非意味着家长可以对此不闻不问,否则久而久之仍会对孩子产生巨大的影响。

　　中度溺爱:如央求孩子,全家围着孩子转、长辈担护等,会对孩子的自理能力、独立意识、人际交往技巧等产生影响,比如在集体生活中被周围人孤立。

　　毁灭性溺爱:用哄骗等方式解决问题及无限迁就孩子的任何要求。这会影响孩子价值现的形成,可能对孩子未来的职业发展,成家立业产生巨大的影响。

　　家长这样的爱源于不懂教育孩子的规律。责商家庭教育的“酵母效应”来自父母的语言、行为,情感表达,以及家庭环境中其它文化元素的影响。因此,从责商遗传基因法则出发,家长和教师在培养教育孩子过程中要做到三个优化。一是对自身思维方式、行为方式和学习方式的优化;二是对人文环境的优化;三是对文化元素的传媒系统的优化,让孩于从他们接收的文化信息元素中最大限度地得到正能量,给予孩子正激励,减少负能量。

　　俗语说“三岁看大,七岁看老”、“养不教,父之过”。当孩子教育出了问题,家长要承担主要责任。那么,父母在培养孩子过程中的职能是什么?是启动内在动力、导航人生方向、矫正思维和行为偏差。个体从出生到成人、成才的社会化过程,就是责任化的过程,“基因”点化、固化、内化的过程,就是实现责商教育三大功能的过程,家庭早期的责商教育对孩子尤为重要。责商家庭教育对孩子的责任行为掌控能力培养可分为几个阶段:胎教,亦即零岁教育期; 3岁以前,“无意识”教育期,也是责商教育的黄金时期;7岁以前,“半意识”教育期,也是教育孩子的次黄金时期;12岁以前,“全意识"教育期,也是对孩子行为的矫正期;12岁以后,自我“教育”期,也是孩子良好思维,习惯的固化、内化期。

　　学习责商教育育人之道,父母爱子有“良方”,家庭教育有方向!谭焱心院长历经40多年探索实践与研究的责商家庭教育已经造福20多万家庭,受众达百万人以上,其研究和实践成果为父母思维革命提供了保障模式!为父母培养优秀卓越的儿女提供了保障系统!