前言：时代的发展让互联网线上教育成为了教学领域中的重要组成部分，各种线上的网课层出不穷，六品堂作为书法行业深耕者也身在此列，积极布局线上线下教育产品六品少儿写字课、六品书院、六品书法课堂等产品，打造书法教育新生态。

　　随着国学热的兴起，书法这种古老的传统艺术在近些年的文化需求中占有越来越大的比重，除了像雨后春笋般冒出来的培训机构，线上的网课、直播等新的授课方式慢慢也走进大众视线里,这其中不乏精良之作，也存在着良莠不齐的状况。在此情况下，六品堂本着“让中国人写好中国字”的教育理念，以线上六品书画课堂为渠道促进书法教学信息化的发展。

　　但更本质的问题在于这种新兴的教课形式的优劣考量，本文将会围绕这一问题进行分析。

　　相比于传统的线下教育模式，线上教学的优缺点显著。

　　首先，时间和空间上的限制被打破了。

　　传统线下教育有时间和空间上的规定。时间上，教师和学生们必须在约定的时间段内进行授课，有事情上的冲突必须事先做出调整，但生活难免会有事发仓促的临时变数，比如学生或老师今天上午生病了，那就只能请假将课程往后面调了。空间上，不管是学生去培训机构还是老师上门授课，都存在着交通上的不便，路途长短、交通隐患、天气变化……这些都是问题。

　　而线上课程的好处在于，学生随时随地可以观看视频，晚饭后睡觉前，公车上旅途中，方便随意，不受约束。遇上一时间不能马上理解的知识点，还可以反复回看，时常温习。

　　但正因为这种方便随意，学生在上课的时候也会缺少仪式感和规矩，将学习时应该有的礼节礼仪、自我规范忘诸脑后，而教师在屏幕那头鞭长莫及，父母又不能时时在家监管，这样一来，学生的学习效果必然会大打折扣。

　　另外，六品堂创始人李六军先生还提出：“线上课程缺少师生之间的互动性，学生遇到问题不能及时反馈。”

　　其次，师资资源优化、选择最大化。

　　传统的线下教育在师资的选择上也比较有局限性，家长在选择培训班的时候势必要考虑就近原则，而某个区域内的优秀老师是有限的， 优秀老师必然很抢手， 家长学生趋之若鹜，时间占有率也很有限，这样的话，好老师的才能不能最大化，差的老师在其中滥竽充数，便形成了良莠不齐的局面。

　　线上教育使得资源享有最大化，学员可以根据自己需求和喜好选择老师，在以前，因为圈子、阶层的不同，地域的阻隔，许多人程门立雪、三顾茅庐，想遇一名师而不可得，信息时代打破了这种局限，教育专家纷纷在线上设坛讲学，传道解惑，有心向学的学员们欣然闻道、皆大欢喜。

　　但这样的教学模式也是有其弊端的，六品堂创始人李六军先生声称：“类似六品书画课堂这样的线上教育只能作为一种浅层次的普及，而没办法深入，所谓言传不如身教，以前的学生跟在老师身边三年五年耳濡目染，学到的不仅是深湛的技术，还有品格、思维、精神等。而线下教育则把学生聚在一块后，会一起营造出浓厚的学习氛围，学生相互之间会形成竞争机制，这样就会很大幅度提高各自的学习积极性，这也是线上教学无法做到的。”

　　最后，线上教学所需的学费成本会比较低。

　　线上教学相对于线下来说，学费成本会比较低，更利于面向大众，特别是艺术类的课程如音乐、书画等，线上教育让经济水平一般的人也能享受到艺术的熏陶，在课程设置上也比较简短，循序渐进条理清晰，往往是一年起，时间周期上拖的比较长。

　　但长时间面对电脑对青少年的健康也会有所影响。

　　综上所述，线上、线下教育有着各自的优缺点，笔者以为两者可以取长补短、互相结合，线下小班制课堂营造学习氛围提高学习积极性，配合专业名师的视频教学示范，加上课后对于学生的即时反馈，能让学员在学习进程中达到事半功倍的效果。

　　关于这两种教学模式怎样取舍、结合，如何最大程度最高效率地应用到市场上，六品堂的教育工作者们会进行实践和改良，优胜劣汰，有待时间去证明。