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职业教育大有可为,有教网让优质教育普惠更多学员

来源:中国教育文化     |  作者:李晓   |   发布时间: 2021-01-30

       在就业结构矛盾凸显、人才红利逐渐消失的后疫情时代下,加上国家鼓励广大劳动者参加线上技能培训,需求扩大但供给远未跟上,对于进入发展瓶颈期的教培企业而言,进军职业教育领域显然是当前的发展最优选。

图源 | 《中国综合性终身教育平台用户大数据报告——腾讯课堂数据篇》

 

       市场静待二次发酵

       相对于K12赛道火热的资本“军备竞赛”,同样作为教育关键领域的职业教育赛道,其融资市场却显得冷静得多。据黑板洞察数据显示,2020年职业教育市场共完成融资26起,总额约为19.27亿元,其中3至5月融资金额逐月攀升,4月时增长高达29倍,5月则在此基础上再次增加73%。下半年中,国内疫情得到了有效控制,行业市场逐渐缓和,在8月、9月、10月和12月中,职业教育赛道每月所获投资数量均超过4起。由此可见,即使在新冠肺炎疫情导致全球经济下行的背景下,职业教育市场对于资本仍然有足够强大的吸引力。

图源 | 《黑板洞察——12月教育行业融资报告》

 

       疫情同样使得就业市场压力陡增。BOSS直聘发布的《2020春招与秋招趋势报告》中指出,春招活跃求职的应届生同比增加56%,但企业招聘需求同比下降22%;秋招虽有所回暖,但求职需求仍远远大于招聘需求。就业竞争从未这般激烈,这时,通过职业教育培训来提升自身竞争力无疑是当前最有效的途径。在庞大市场需求的簇拥下,中公、华图等职教赛道的巨头们纷纷寻求曲线上市之路,正保远程教育和达内则宣布开启私有化进程,意欲乘上政策的东风,回归国内资本市场。

 

       优质教育资源向边远地区渗透

       随着拼多多的崛起,“下沉市场”也被时代的大手推到了幕前,尽管有一部分人坚信“下沉市场”只是一个伪命题,但谁都无法否认其背后所蕴含的巨大消费潜力——低线城市中不乏具备一定经济实力的学员群体,却缺乏相对应的优质教育资源以及获取渠道。随着线上教学的兴起和普及,低线城市的教育意识也明显提高,对于优质教育资源的需求愈发旺盛。

       受限于技术因素,传统教学长期以传统的线下面授为主要教学方式,在需求端和供给端都有着难以解决的弊端。长此以往,便使得优质教育资源往往只集中在某一或某几个区域,造成教育资源分布不均衡。但5G网络的普及和应用使得学习模式发生了革命性的变化——据中国互联网络信息中心数据统计,截至2020年3月,我国网民规模达到9.04亿,互联网普及率达到64.5%。在巨大的网民基数和5G技术的支撑下,优质教育资源得以触达更多低线城市甚至边远地区的学员,更多人开始思考通过网课来弥补自身教育短板。

​图源 | 第46次《中国互联网络发展状况统计报告》

 

       践行企业责任,推动教育公平普惠

       作为职业在线教育赛道的“执牛耳”者,北京有教不舍教育科技有限公司旗下有教网入局多年来,始终积极承担和践行自身作为民族企业的社会责任,推进职业教育发展革新,力促教育的公平普惠。在教学服务打造中,有教网依托强大的教学资源与师资力量,采用“名师直播+助教伴学”的双师授课模式,汇集行业顶尖教师资源,精心打磨教学内容,紧跟考试政策和行业需求,让每一节课都经得起市场检验。

       为了帮助学员实现知识的高效吸收与转化,有教网立足现有学员行为数据库,构建了蕴含海量真题的自由练习平台,支持全班型和全学习阶段的本地化练习,并实施提供个人专属学情报告、能力分布图、班级平均得分率以及提分建议等个性化服务,帮助学员更科学地提升和备考。

       互联网技术的兴起,赋予了教学场景更多可能。有教网在进行产品设计时,为其植入了强大的“技术基因”,除已经在生活各场景落地的大数据、云计算等技术,更是创新性地将人工智能和虚拟现实技术融入到了现有教学服务体系中,打造了全新的、更智慧和科学的职业在线教育产品图谱。

       AI技术通过分析学员学习过程中的各项行为数据,总结其学习特点、潜在特质和薄弱板块,并以此为基础生成个性化学习进度规划,让不同学习阶段、不同行为特点的学员,都能有针对性地提升和备考。AR/VR技术则可以将复杂的概念和原理进行可视化处理,帮助学员快速消化难懂的知识点,同时这种与传统教学截然不同的教学方法,也能够极大提高学员学习兴趣,避免学员注意力的逸散。

       立足品牌使命,打造精品教学服务。多年来,有教网一直在平衡商业价值和社会价值的基础上,不断通过升级技术手段、优化定价机制让更多学员获得优质教育服务,推动优质教育资源普惠化、公平化。

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