通讯员：谢文胜 郑美玲

　　龙文区政府高度重视教育事业发展，积极引进高水平教育人才，组建了一支专业的教学指导团队。该团队采取中学“下沉式”、小学“组团式”和幼儿园“全日制”三种模式进行教学视导，显著提升了教学质量和视导效果。这一系列举措在龙文区教育界引发了广泛关注和积极反响。

　　自本学年起，龙文区教育局不断探索和创新教学视导方法。传统的教学视导多聚焦于听课与评课，这种方式虽然对提升教师授课水平有一定的帮助，但往往缺乏对教学全过程的深入剖析与指导。鉴于此，龙文区教育局决定变革传统做法，通过实践探索出更为高效的新模式。

　　在中学层面，由专职和兼职教研员组成的团队深入学校开展为期数日的“下沉式”视导。这些教研员不仅听取学校领导和教师的工作汇报，而且亲自参与到集体备课、课堂教学及作业检查等环节中。与以往相比，这种全程参与的方式让视导人员能够更全面地了解并协助解决教学中的实际问题。

　　对于小学而言，龙文区特聘的教育人才作为兼职教研员，以“组团式”方式对学校实施突击视导。通过随机抽选学校，确保了视导的公正性和有效性。视导团队不仅评估学校的教学管理和教案设计，而且还从中发掘有潜力的新晋教师，为他们提供一对一的导师制培养，这对于年轻教师的成长具有重要意义。

　　针对幼儿教育，由于编外教师众多且流动性较大，教育局采取了“全日制”教学视导策略。专家团队全天候覆盖幼儿园的各项活动，从入园到离园的每个细节都得到仔细检视。这种全方位的视导有助于规范办园行为，确保教育质量得到持续提高。

　　教育人才引进项目的推进和教学视导活动的常态化，是未来龙文区教育质量持续提升的关键所在。据悉，教育局计划每周至少举办一至两次教学视导，以此来保证教学工作的稳步改进，并为培养更多优秀人才奠定坚实的基础。

　　龙文区教育局局长在接受采访时表示：“我们深知教育是国家的未来、社会的根基。引进优秀教育人才，不仅是为了提升现有教师团队的专业能力，也是为了营造一个良好的教育生态，这将对龙文区的长远发展产生深远的影响。”

　　龙文区通过引进优秀教育人才和创新教学视导模式，为教育事业发展注入了新活力。随着教育体系的不断完善和优化，相信龙文区将能为社会培养出更多高素质、全面发展的人才。