教育问题是所有家长们在孩子成长的路上，最关心的一个问题。随着教育水平的提高，人们对教育越来越重视，社会文明才会向前一步迈进。很多学生从小便接受了良好的教育，开始对自己的未来有了重视学历的意识。

　　国家对学生的教育问题更是煞费苦心，不仅每年都调整关于学生在校学习的相关政策。对教师的薪资待遇也在逐年提升，对教师群体的重视，正是反映了国家对祖国未来的高度关注。家长们在教育上的意识有很大的提升，为了让孩子有个更好的未来，便努力提供更好的教育环境，让学生争取最高的学历。

　　中小学在2023年有重大教育改革，将实行“542学制”？

　　对于学生在学校的学习安排，相关部门都是做了调查和研究的。从孩子入学穿的校服，到学生学习所使用的教科书，每一样都包含着科学依据。中国的学生，从小到大都在实行着“633学制”。

　　小学六年、初中三年、高中三年的学制安排，是为了让学生从小能够打下坚实的基础，逐年提高学习的难度。这样的安排更适宜孩子的成长，可是无论怎么安排，学生始终要面临考试分流的局面。

　　现在中考当中的5:5分流，已经让不少学生从初中开始就已经处在了未来的转折点上。这个政策有其合理之处，但并不是所有的家长都希望孩子进入职高读书。他们觉得，孩子在高中还有更多的可能性。为了不让孩子在中考的分流中被淘汰，不少家长开始认为现在的学制安排有问题。

　　小学六年的时间用来打基础，时间过长。而且小学和初中的差别很大，很多学生到了初中以后，适应不了初中的学习生活。这都是因为初中的学习任务突然加剧，而导致了学生无法承受。家长们提议把“633学制”改为“542学制”，让初中多增加一年学习的时间，让孩子更好地适应初中学习内容。

官方作出回应，并没有该学制的政策出台

　　其实这项政策，并不是家长们凭空臆想出来的。有很多专家学者也就此问题，发表过看法。其中北京大学教授和其他代表在两会中就此提出了意见。由此可见，这件事已经被人们高度关注，而是否更改学年制也成为了这次教育话题的焦点。

　　就在大家对这个政策积极探讨的时候，相关单位发布通知称：这件事并不属实，相关政策还未出台。这一句话便否定了关于学年制改革的问题，不过相关单位也说到，教育部门以后会侧重对职高的培养。

　　这句话表明了，教育部门将要大力度整顿职高，让学生拥有更好的学习环境。很多家长不想让孩子进入职高，无非是因为职业高中属于专科，学校风气不好，学生得不到良好的教育。

　　如果以后职高真的能做到与普通高中拥有一样的教学水平，还可以培养孩子将来从事的专业。这倒是让不少学生得到了很多未来发展的机会。

学习成绩与学制并无太大关系，应更关注自我发展

　　很多家长看到孩子学习成绩上不去，心里着急。于是，想尽各种办法，让孩子追着成绩跑。几年的学习时光下来，学生已经被耗得筋疲力尽，家长也被消磨得没了办法。改变学制或许会帮助孩子在学习上不用那么费力。

　　初中增加一年的学习时间，能够让学生更好地融入初中课堂。让小升初更加无缝衔接，学生适应了环境，在中考的抉择中才有机会发挥。可是对于学习本身就没什么兴趣的学生来说，增加的一年时间，解决不了任何问题。最后，还是会走到中考分流的路途中来。

　　相比于提倡改变学制，不如正视学生的自我发展。对于从小就培养出优秀学习习惯的学生来说，即使初中三年，也一样可以保证学习成绩，位列前茅。反之，学生对学习不开窍，失去学习兴趣，找最好的教授来上课，也徒劳无功。

　　家长如果发现孩子的学习成绩上不去，要及时找到原因，从根本处下手。提高学生对学习的认知，让学生意识到学习这件事本身就充满着乐趣，而不仅仅只是一项任务。任何成就都是基于人的兴趣，从源头把握孩子的成长，注重自我发展才是最重要的。

　　总之，或许在未来的某一个时刻，中小学生的学制会发生改变。可是无论怎么变，其本质始终还是要让学生好好学习，自己有奋发图强的精神。学校和老师营造的教育环境，只是外部条件，只有把握住内在的转变，才能让学生真正地懂得学习。