讲师简介

　　李香兰，中医临床医学博士，运动医学主任医师，执业医师，执业药师，运动处方师，广州体育职业技术学院教师，广东省运动防护职称评审专家，广东省体质健康管理协会理事，广东省运动防护协会理事，广东省康复医学会老年病分会理事，广东省冰雪学会顾问，体育保健康复专委会理事，长期从事临床工作与专业建设及课程建设工作，完成多项省级、市级课题，在国内有影响力的杂志发表论文10多篇；每年为国家队、省队运动员提供康复治疗，服务过的运动员在奥运会和全运会取得了金牌、银牌成绩；致力于社区康复专业的健康发展，将运动损伤治疗与课程建设紧密结合，在体医融合背景下为社区康复专业的蓬勃发展做出自己的努力。

　　7月15日，全职大讲堂第83讲开讲，课程邀请到广州体育职业技术学院李香兰老师作《体医融合背景下社区康复专业的建设思路》主题授课。

　　课程伊始，金职伟业总经理助理汤曌宇简要汇报了近期工作成果和主要成就。

　　“随着我国市场经济的不断完善，生活水平的不断提高，人们对生活质量的要求也越来越高，对疾病的治疗、恢复都提出了新的要求。国务院印发的《健康中国2030规划纲要》中提出，要突出解决好妇女儿童、老年人、残疾人、低收入人群等重点人群的健康问题，推动形成体医结合的疾病管理与健康服务模式，发挥全民科学健身在健康促进、慢性病预防和康复等方面的积极作用。”

　　“在国家推动体医融合的大背景下，我们也对社区康复专业发展改革之路进行了思考与探索。”课上，李香兰老师从社区康复专业建设的思路与机制，专业改革的主要做法、成效与经验，今后实施改革的设想等方面进行了详细讲解。

　　提到人才培养模式改革创新时，李香兰老师表示，社区康复专业已形成校企多元共育，“理实一体教学、校内外实训、跟岗实习”三环紧扣，“基础技能培养、岗位技能培养、综合技能强化、学业就业对接”四阶递进的人才培养模式。“学生系统掌握中医传统康复、运动康复、特殊人群康复知识后，可通过考取1+X产后恢复职业技能等级证书、红十字会救护证、运动健康指导师证书，前往产后康复机构、社区医院与学校等地就业。”

　　“体医融合是体育与医疗相结合，这种交叉和融合不仅体现在体育科学和医学科学的交叉和融合上，还包括思想、理论等诸多方面和层次的紧密结合。”李香兰老师强调，产教融合、校企合作是实现职业精神融入职业技能培养的根本途径，对此，她提出六点建议：其一，将职业精神元素融入人才培养方案；其二，强调企业经历纳入师资队伍建设；其三，将“教学做一体”理念落实到教学模式设计与应用；其四，将强化职业性实训体现在校内学训中；其五，将企业制度文化应用到跟岗实习中；其六，将1+X证书标准与企业岗位深度融合，培养企业技能型人才。

　　随后，李香兰老师就社区康复专业课程体系构建、师资队伍建设、教学团队建设、实践条件建设、人才培养途径探索、教学管理与质量评价制度建设、社会服务能力建设等方面展开介绍。她提到，要以职业活动为主体，通过融合1+X证书课程标准内容进行课程改革，形成模块化课程体系；充分发挥校企协同育人优势，借助一线资源，开展校内外综合实训；以专业群方式高质量发展专业，夯实学生未来发展。

　　课程最后，李香兰老师对社区康复专业未来改革之路提出四点设想，即专业群高质量发展，赋能高水平院校建设；1+X证书制度进一步优化，深度开展校企合作；推进微课、慕课、远程教学视频等网络教学资源建设；搭建社会服务网络平台，构建社区康复社会服务标准。

　　“希望各院校充分发挥自身人才资源优势，积极探索“产后恢复师、运动康复师”等专业人才培养建设，建立起一支结构合理，既掌握体育运动健康知识又掌握医学知识的综合性人才队伍，为人民群众提供全方位、全周期的健康管理服务。”

　　7月22日，金职大讲堂将开启第十六期第84讲，课程将邀请江汉艺术职业学院徐丽蓉教授，进行《依托大赛经验，助推专业建设》主题授课。届时，诚邀各位行业专家、院校老师共同参与。

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