教育一直是中国的头等大事，尤其是幼儿教育，它是教育发展的基石。每个孩子都应该有一个良好的人生开端，接受良好的基础教育，成为一个有利于社会发展的人。

　　如今，许多父母越来越重视孩子的教育。儿童教育仍然是人类社会生活的重要组成部分，关系到人类社会的繁荣与发展。说到学生时间，最无忧无虑的应该是幼儿园阶段了，学生每天都要“玩”，几乎没有学习，困了还可以打个盹，醒来时由老师带领，做各种活动。学生上幼儿园是为了变得独立，为将来上小学做准备。小学的教学与幼儿园的教学完全不同。小学更严格。

　　学前教育是为了让学生更好地适应小学生活，会教一些小学一年级的内容，培养学生的生活习惯和听讲状态，做好衔接，教育部取消了学前教育，让很多家长手足无措。

　　教育部发下通知，小学1年级将发生变化，“学前班”或将被取消！

　　当提到幼儿园、儿童和一年级之间的联系时，首先映入脑海的是“幼小衔接教育”。许多幼儿园“提前教育”他们的学生，这样他们可以学到更多。在短时间内，学生比同龄人做得好，但隐患和问题会集中在三年级以后。

　　虽然“衔接教育”已经被禁止，但连接学生从幼儿园到小学仍然非常重要。因此，教育部已经宣布了一些措施。预计从2022年秋季开始，学前教育将完全取消，一年级的课程将进行调整，以避免“衔接教育”，让孩子们顺利进入小学。

　　如果学生在一年级就能适应并完成简单的家庭作业，这对他们和家长都是一件好事。没有必要担心学生会因为不适应环境而跟不上他们的成绩。今后，我们还将实行“就近上学不考试”，使学生在幼儿园的压力大大减轻。孩子们不必在很小的时候就承受太多的压力，也不必太早努力学习。

　　幼儿园和小学学习衔接是不可或缺的

　　教育部在取消学前教育，同步增加幼儿园活动，降低一年级学习难度，变相促进幼儿与小学之间的联系。看似压力，其实更注重的是幼儿与小学之间的联系，简单化，幼儿衔接自然不需要存在。

　　把幼儿园的任务扩展到幼儿园和一年级，节省时间，孩子可以自己学习兴趣爱好。即使都拿去玩，也能给同学们一个快乐的童年起到作用，何乐而不为呢?

　　从教育部的举动中也可以看出，衔接幼儿与小学的纽带是不可或缺的。在幼儿园，学生初步适应了小学的学习节奏。进入小学后，他们逐渐适应了相对容易的学习。相信在幼儿园和小学的共同努力下，我们一定会取得好的成绩。

　　此外，家长们再也不用费心去选择幼儿园，到处面试，当然也不用再花时间和精力寻找各种衔接班，浪费金钱和人力。

　　教育不是强迫发展，而是培养学生的学习习惯和爱好

　　许多父母希望自己的孩子赢在起跑线上,所以选择给孩子很多类,事实上,有这种想法是可以理解的,但是过多的项目类和过度疲劳的学习其实孩子是吸收不了的,更重要的是,它也很让学生有心理疲劳抵触学习等等。

　　还有,很多学生提前学习一些知识,老师讲到知识点的时候,孩子觉得已经学会了,所以上课不认真听讲,因此养成坏的学习习惯,真正好的教育是让学生在小学阶段就养成良好的学习习惯和思维方式，培养学生学习的热情和兴趣，从而为他们将来更好的学习奠定基础。但是这个过程需要学生和家长一步一步的探索，不是一下子就能达到一定的效果，始终需要有一定的过程。

　　虽然这两项措施在大部分地区尚未实施，但迟早会全面实施，家长应做好心理准备，要与当前小学教育政策的“双减”方向相一致。衔接教育是必要的，但高级学习不是。家长们应该理解教育部为此所做的努力。不要让学生在上小学之前学习或教育。如果学生在很小的时候就失去了学习的热情和兴趣，那么对学生长期学习的不利远大于短期的好处。

　　总结：学生的教育是无止境的，那么早期的知识就会以简单为主。父母不需要过度的压力对孩子,让孩子从一年级承受学习的压力,现在的引入双减少政策也需要注意孩子的教育质量,只有尊重儿童的成长规律,是科学合理的。

　　相信每一位家长都是望子成龙，望女成凤，文章末尾为各位家长分享一本好书，都别错过了！

　　拿世界著名物理学家杨振宁的话来说：

　　想要让孩子学好数学，第一步就是要先弄清数学的基本概念；其次是它的基本概念的由来，这就需要父母在辅导孩子数学题的过程中，陪孩子多读一些数学方面的书籍，玩一些数学游戏。

　　然而，攀登数学的高峰并非易事。世界著名物理学家杨振宁说：“我也认为数学很枯燥，但一看到刘薰宇的数学书，感到很惊讶。你还能像这样学数学？”

　　杨振宁是继牛顿和爱因斯坦之后最伟大的物理学家。他能够认可的数学老师刘薰宇是不会错的。

　　刘薰宇又是谁？

　　刘薰宇与华罗庚、陈景润等数学家相比，并不出名，因为他的精力主要在数学教学和中小学教材的编写中。

　　刘薰宇一生写过很多数学方面的书，最有名的便是这三本：

　　第一本是《马先生讲数学》，主要讲如何用图解法求解一些算术四则问题