作业不仅是学生巩固基础知识的过程，也是培养学生养成良好的学习习惯，提高学习能力的一个过程。作为教师是布置学生作业的主体，作业设计的好坏直接关系到学生的学业成绩和身心健康。在双减政策下，教师需要提高认识，让教育回归校园，回归本真。

　　为了深化落实“双减”政策，加强教学常规管理，进一步培养学生良好的学习习惯，促进教师有效设计作业、精批精改、相互学习、及时反思，磨里沟小学于3月29日开展了“不负双减好时光、作业展示亮风采”活动。

　　为了保证作业展示活动的顺利进行，学校提前一周制定了作业展示方案，对展评方式、展评内容、展后反思等方面做了详细的要求，特别是在疫情防控形势下，要求全体师生全程佩戴口罩、分年级分时段错峰参展。

　　各展示区域由负责人提前进行消毒、通风、透气，并布置好展示区域，确保学生安全参展。

　　字端正，心美丽，孩子们不仅做到了让方方正正的字迹代表自己的心灵，更陶冶了老师们的心灵。孩子们的各项作业让人赏心悦目，就连一二年级小豆豆们的作业也毫不逊色。从参展学生们时不时发出的赞叹声中可以看出这些作业是多么的奇妙、有趣。

　　同学们有序参展

　　综合性作业主要通过实践活动和日常传统文化的教育培养学生热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动、文明诚信等思想，教育学生做一位堂堂正正的中国人。

　　语文参展作业类型有：手抄报、书法、思维导图、知识点总结、诗画结合、连环画等。

　　数学参展作业主要有：数学小报、思维导图、图式结合、数字小魔方、自己创编小题目等类型，不同的作业有不同的风采。。

　　英语参展类型主要有：游戏类（堆积木、贪吃蛇）、宣传画、图画结合类、英语小报、知识总结等。

　　作业形式丰富多样，诗、书、画、创造相结合，反映出了学生的综合素质。画概念图，画思维导图；读书、表达(演讲)、听故事(课文)；为课文配插图，画漫画、手抄报等，真正体现了以学生为中心，为学生的成长奠定了基础，丰富了学生的学习生活!

　　教师也可以多布置让学生操作、统计、调查等活动性作业，使学生解决问题能力、动手操作能力和合作交流能力得到提高。

　　一次展评就是一次交流，一次促进。通过这次活动，我校的老师们相互学习、相互提高，真正达到以参展促发展的目的，相信在全体教师的共同努力下，“双减”政策会真正落地生根！

　　“快”乐青春，“闪”亮栗乡。